光伏支架进行总结延伸 20分钟 形体分

　　绘制支架的三视图_数学_自然科学_专业资料。授课教师 罗纯 13 高二十四 13 高二十五 13 高二十六 90 分钟 授课科目 机械制图 2013 年月日 （第 13 周课次） 课程性质 专业理论课 授课班级 授课时间 专

　　授课教师 罗纯 13 高二十四 13 高二十五 13 高二十六 90 分钟 授课科目 机械制图 2013 年月日 （第 13 周课次） 课程性质 专业理论课 授课班级 授课时间 专 业 模具 计划课时 实用课时 90 分钟 所用教材 《机械制图》 课 题 知识目标 绘制支座的三视图 掌握组合体的概念和形体分析法的概念 教学目的 能力目标 了解组合体相邻表面的连接关系并掌握画组合体视图的步骤 情感目标 能正确绘制叠加式组合体的三视图 教学重点 了解组合体相邻表面的连接关系并掌握画组合体视图的步骤 教学难点 教学方法 正确绘制叠加式组合体的三视图 通过讲授法以及演示法，让学生学会支座三视图的绘制 教学教具 教学过程 时间分配 备 注 组织教学 教案、光伏支架三角板、圆规、多媒体等 创设情景 5 分钟 分组讨论 0 分钟 新课讲解 55 分钟 总结延伸 20 分钟 解答疑问 5 分钟 布置作业 2 分钟 包括复习导入 3 分钟 《机械制图》主编：中国劳动社会保障出版社，2011 年 8 月第 2 版。 设计思路 时间安排 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学 （1 分钟） 环视学生：对学生出勤人数，规范着装情况，光伏支架进行检 查点评。 检查 规范日常教学 管理 复习、 导入新课 三视图的形成 （2 分钟） 做 好 课 前准备工 作 讲授 导入新课 引导学生 思考、提 出问题， 然后让一 名学生回 答。 思考问题 创设学习情境 用正投影法绘制的物体的投影图称为视图。 激发学生对 主、俯视图 长对正 本课次的学习 高平齐 兴趣， 营造良好 主、左视图 俯、左视图 宽相等 的学习氛围。 （5 分钟） 表扬该学 生的回答 的勇气并 对该生的 回答进行 点评以及 讲解。 学生观看 课件，思 考教师提 出的问题 新课讲解 （55 分钟） 二、讨论问题： 在机械制图中， 我们一般都不是简单的个体， 而是多个基 本 几 何 体 构 成 的 形 体 ， 叫 组 合 体 。 如 图 培养学生观 察能力和思考 能力； 培养学生 独立思考、 合作 学习的能力 组合体的形式：叠加式、切割式、综合式。 三、组合体表面连接关系及画法 不共面：两表面之间有分界线 在黑板上 按照形体 分析法一 步一步绘 制支架的 三视图。 让学生在 本子上跟 着老师一 起一步一 步绘制支 架的三视 图 3 设计思路 时间安排 教学内容 教师活动 本课次的 知识点总 结归纳延 伸 学生活动 总结延伸 五）回顾本节课的重难点内容，进行总结延伸 （20）分钟 一 形体分析法的绘图步骤是什么？ 对知识目标和 学生掌握情况 1、选择视图 进行检测， 并通 2、选择比例 过总结巩固探 3、确定图幅 究，强化认识， 4、打底稿 提示重， 难点知 5、检查并描深 识。 解答疑问 （5 分钟） 针对同学们的 疑问在针对性 的讲解， 争取让 学生能全面领 会、掌握 布置作业 习题集 P70 图 3-7、图 3-8 绘制三视图。光伏支架 （2 分钟） 加强对本节课 知识点的巩固 教学反思：绘制三视图的时候应该重点注意虚线
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